In België worden de schoolprestaties sterk bepaald door de sociaaleconomische en migratieachtergrond van de leerlingen.
Oefentijd in samenleven
Jongeren brengen veel tijd door op school. Ze doen er kennis op, maar ze leven er ook samen. De schooltijd is een oefentijd in samenleven. Maar het is niet omdat je elkaar treft op de speelplaats, dat er ook een goede relatie ontstaat.
Wat kunnen secundaire scholen doen?
Het Kruispunt zoekt met het project ‘Samenleven op de speelplaats’ naar een antwoord op de vraag: wat kunnen secundaire scholen doen om de kwaliteit van het samenleven op de speelplaats te verhogen? Hoe beïnvloedt etnisch-culturele-diversiteit dit samenleven? En hoe ga je daarmee om?
Vijf dimensies
We zien vijf dimensies waarmee scholen volgens ons aan de slag kunnen:
- regels en afspraken
- toezicht
- georganiseerde middagactiviteiten
- virtuele contacten
- ruimte en infrastructuur